Studi Deskriptif Nilai Pendidikan Karakter Respect & Responsibility di MAN Kota Bandung

Abstract

Abstract. Character education is needed to make individuals have good behavior, because good character will create other good things. This is of course also needed to improve the current situation of students who still do not have good behavior, for example what happened at MAN Bandung City where there are still students who cheat, come late to school, and also do bullying. Therefore, character education is an important component to overcome this. This study aims to determine how character education in Madrasah Aliyah Negeri Bandung is based on the perceptions of students, parents, and teachers. This study uses a quantitative approach with a descriptive method, with 367 research subjects. The measuring instrument used in this research is based on Thomas Lickona's theory which has been adapted into Indonesian by Nurlaili Wangi, Rosiana D., Nuraini Nanan, and Aslamawati Yuli (2020) namely the Respect & Responsibility School Culture Survey measuring instrument. The results obtained from this study indicate that students' respect behavior is in the high category with a percentage of 85.7%, meaning that it can be interpreted that students are able to respect themselves, others, and their environment. While the aspects of responsibility and bullying are respectively at 59.7% and 53.9% which are in the medium category, meaning these two aspects still need to be optimized. While in adult subjects, respect and responsibility aspects are in the high category with 56.8% and 95.9% meaning that it shows that adults in MAN Bandung City already have good character in respect & responsibility aspects.

Keywords: Madrasah Aliyah Negeri Kota Bandung, Respect & Responsibility, Value of Education Character

Abstrak. Pendidikan karakter dibutuhkan untuk menjadikan individu memiliki perilaku yang baik, karena karakter yang baik akan menciptakan hal-hal baik lainnya. Hal ini tentu juga dibutuhkan untuk memperbaiki keadaan para siswa saat ini yang masih belum memiliki perilaku yang baik, contohnya yang terjadi di MAN Kota Bandung dimana masih ada siswa yang menyontek, datang terlambat kesekolah, dan juga melakukan bullying. Maka dari itu, pendidikan karakter menjadi salah satu komponen penting untuk mengatasi hal tersebut. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui bagaimana pendidikan karakter di Madrasah Aliyah Negeri Kota Bandung berdasarkan persepsi dari siswa, orang tua, dan guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitaif dengan metode deskriptif, dengan subjek penelitian sebanyak 367 orang. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini disusun berdasarkan teori Thomas Lickona yang sudah diadaptasi kedalam Bahasa Indonesia Nurlaili Wangi, Rosiana D., Nuraini Nanan, dan Aslamawati Yuli (2020) yaitu alat ukur Respect & Responsibility School Culture Survey. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukan bahwa perilaku respect siswa berada pada kategori tinggi dengan presentase 85.7%, berarti dapat diartikan siswa sudah dapat menghormati diri sendiri, orang lain, dan lingkungannya. Sedangkan aspek responsibility dan bullying masing-masing berada pada 59.7% dan 53.9% yang berada pada kategori sedang berarti dua aspek ini masih perlu dioptimalkan. Sedangkan pada subjek dewasa, aspek rasa hormat dan tanggung jawab berada pada kategori tinggi dengan 56.8% dan  95.9% berarti menunjukan bahwa orang dewasa di MAN Kota Bandung sudah memiliki karakter yang baik dalam aspek respect & responsibility.

Kata Kunci: Madrasah Aliyah Negeri Kota Bandung, Nilai Pendidikan Karakter, Respect & Responsibility.