Studi Deskriptif Nilai Karakter Respect & Responsibility Pada Siswa SMA Negeri Di Kota Bandung

Abstract

Abstract. Character education is applied to teach character values that exist in helping students to understand, pay attention to, and practice these values in their own lives. From an early age, children need to apply character values to themselves because later when they grow up, they can apply what is good and bad and take responsibility for their actions. Currently students at SMAN Bandung have applied the character education program but on the contrary in reality there are still events that cause moral decline. This study aims to obtain an overview of the character values of respect & responsibility in SMA Negeri students in Bandung based on the perceptions of students, parents, and teachers. This study uses a quantitative approach using descriptive methods. The sampling technique in this research is Two Stages Cluster Random Sampling. The subjects of this study found 397 people consisting of 270 students, 67 parents and 60 teachers. The measuring instrument used is based on the theory of Character Education by Thomas Lickona, namely the Respect & Responsibility School Culture Survey. The results of this study indicate that the student category has a high percentage on the respect aspect of 77.8%, the responsibility aspect of 71.5% and a low percentage on the bullying aspect of 59.3%. In the adult category, there is a high proportion in the assessment aspect of 74% and the responsibility aspect of 67.7%.

Keywords: Character Education, Respect, Responsibility, Bandung Senior High School

Abstrak.Pendidikan karakter diterapkan untuk mengajarkan nilai-nilai karakter dalam membantu siswa untuk memahami dan melakukan nilai-nilai tersebut. Sejak dini anak perlu diterapkan nilai-nilai karakter kelak saat sudah dewasa nanti anak sudah dapat memilah mana yang baik dan buruk serta mempertanggung jawabkan tindakan yang dilakukannya. Saat ini siswa di SMAN sudah diterapkan mengenai program Pendidikan karakter tetapi kenyataannya siswa masih saja ada kejadian yang menyebabkan terjadinya penurunan moral. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai nilai karakter respect & responsibility pada siswa SMA Negeri di Kota Bandung berdasarkan persepsi siswa, orang tua, dan guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif dan teknik sampling menggunakan Two Stages Cluster Random Sampling. Subjek penelitian ini berjumlah 397 orang yang terdiri dari 270 siswa, 67 orang tua dan 60 guru. Alat ukur yang digunakan berdasarkan teori Pendidikan Karakter oleh Thomas Lickona yaitu Respect & Responsibility School Culture Survey. Hasil penelitian ini menunjukkan pada kategori siswa memiliki persentase tinggi pada aspek menghargai sebesar 77,8%, aspek tanggung jawab 71,5% dan persentase rendah pada aspek bullying sebesar 59,3%. Pada kategori dewasa memiliki persentase tinggi pada aspek menghargai sebesar 74% dan aspek tanggung jawab 67,7%.

Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Respect, Responsibility, SMA Negeri Kota Bandung