Hubungan Komunikasi Interpersonal Guru dengan Prestasi Belajar Siswa

Abstract

Abstract. The communication study that will be examined in this research is how the interpersonal communication process carried out by the teacher and their students in an effort to improve student achievement at SDN 048 Sirnamanah. This study aims to determine the relationship between teacher interpersonal communication and student achievement, in students of SDN 048 Sirnamanah Bandung. . This research uses a quantitative research method of correlation study. Researchers conducted research with a population of 409 and the sample used 80 respondents. Of the total number of 561 students, the population size is narrowed according to the criteria desired by the author in data collection, namely those who meet the 9-11 year age criteria, because children at the age of 9-11 years are children who are considered capable of answering the questions the author will give. The number of students aged 9-11 were grades 4, 5, and 6, namely 295 students, and the sample used was 75 students. By using data collection techniques, literature study and questionnaires. To calculate the correlation between X and Y, the Rank Spearman formula is used. Interpersonal relationship with learning achievement is obtained for 0.731 categorized as having a "strong" relationship or correlation.

Keyword:  interpersonal communication, student achievement

Abstrak. Kajian komunikasi yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah bagaimana proses komunikasi interpersonal yang dilakukan guru dengan siswanya dalam  upaya meningkatkan prestasi belajar siswa di SDN 048 Sirnamanah.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara komunikasi interpersonal guru dengan prestasi belajar siswa, pada siswa SDN 048 Sirnamanah Bandung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif studi korelasi. Peneliti melakukan penelitian dengan populasi 409 dan sampel yang digunakan 80 responden. Dari total jumlah 561 siswa, jumlah populasi dipersempit sesuai dengan kriteria yang diinginkan penulis dalam pengambilan data yaitu yang memenuhi kriteria umur 9-11 tahun, dikarenakan anak pada umur 9-11 tahun merupakan anak yang sudah dianggap  mampu untuk menjawab pertanyaan yang akan diberikan penulis. Jumlah siswa yang berumur 9-11 adalah kelas 4, 5, dan 6, yaitu 295 siswa, dan sampel yang digunakan adalah 75 Siswa. Dengan menggunakan tekknik pengumpulan data studi kepustakaan, dan kuisioner. Untuk menghitung korelasi antara X dan Y maka digunakan rumus Rank Spearman. Hubungan interpersonal dengan prestasi belajar didapat sebesar 0,731 dikategorikan memiliki hubungan atau korelasi “kuatâ€.

Kata kunci : Komunikasi Interpersonal, Prestasi Belajar