Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran Fiqih di SMP IT Baitusshofaa Ciparay

Abstract

Abstract. The background of this research is the low learning achievement of students in Fiqh class VIII at SMP IT Baitusshofaa Ciparay and teachers do not provide a variety of attractive models. Thereforce we need a teaching model that can improve learning outcomes and student activeness, namely the time token cooperative learning model where all students have the same time to be able to participate when learning activities take place.

this research aims to determine student learning outcomes before and after the time token type cooperative learning and implementation of the time token type cooperative learning model.

The approach in this research is a quantitative approach and a quasi experimental research method. for data collection through, test and non-test results of learning outcomes and documentation. The conclusions found in this study are there was an influence of the type of time token cooperative learning model to improve student learning outcomes in fiqh subjectsin the experimental class, namely shodaqoh material, grants and prizes.

Keywords :  Learning Model, Time Tokens, Fiqh Learning Outcomes

Abstrak. Latar belakang penelitian ini yaitu  pencapaian belajar siswa yang rendah pada mata pelajaran Fiqih kelas VIII di SMP IT Baitusshofaa Ciparay dan guru kurang memberikan macam-macam model yang menarik. Oleh karena itu diperlukannya model ajar yang bisa meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa yaitu model pembelajaran kooperatif tipe time token, dimana semua siswa memiliki waktu yang sama untuk dapat berpartisipasi ketika berlangsungnya kegiatan belajar.

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan sesudah dilakukannya pembelajaran kooperatif tipe time token dan pelaksanaan penerapan model kooperatif tipe time token.

Pendekatan dalam penelitian ini berupa pendekatan kuantitatif dan metode penelitian eksperimen quasi. Untuk pengumpulan data melalui angket, tes dan non-tes hasil belajar dan dokumentasi. Kesimpulan yang didapati pada penelitian ini yaitu ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe time token untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran fiqih kelas eksperimen yaitu materi shodaqoh, hibah dan hadiah

Kata Kunci : Model Pembelajaran, Time Token, Hasil Belajar Fiqih