Pengaruh Personal Branding Terhadap Kinerja Guru Di MAN 2 Bandung Kabupaten Bandung

Abstract

ABSTRAK

Sorotan terhadap kinerja guru banyak dikritisi oleh kalangan masyarakat, mulai dari kompetensi hingga fungsi dan tugas yang diembannya. Kinerja guru merupakan bagian yang tak terpisahkan dari sebuah sistem mulai dari input, proses dan output, dalam upaya mencapai tujuan suatu lembaga pendidikan, baik negeri maupun swasta. Dalam meraih mutu pendidikan yang baik sangat dipengaruhi oleh  personal branding dari masing-masing guru dalam melaksanakan tugasnya untuk mencapai keberhasilan pendidikan. Personal branding harus dibentuk dan dimanfaatkan dengan baik. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftip verifikatif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 39 orang, termasuk sampel jenuh karena seluruh populasi dijadikan sebagai sampel. Analisis yang digunakan adalah analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan gambaran indikator-indikator masing-masing variabel, menunjukan bahwa sebagian besar responden cenderung memberikan nilai tinggi terhadap indikator-indikator dari variable baik itu  personal branding maupun tentang kinerja guru di MAN 2 Bandung Kabupaten Bandung. Adapun besarnya pengaruh dari hasil pengujian diperoleh nilai koefisien determinasi (R²) persamaan regresi yaitu sebesar 36,4% Ini berarti, variabel personal branding berpengaruh sebesar 36,4% terhadap kinerja guru. Adapun sebesar 63,6% sisanya disebabkan oleh variabel-variabel lain diluar variabel tersebut yang tidak dilibatkan dalam penelitian ini. Berdasarkan perhitungan regresi, diketahui bahwa nilai t_hitung untuk variabel Personal branding (X) adalah sebesar 4.27 bahwa nilai t_hitung untuk variabel Personal branding (X) adalah sebesar 4,664. nilai tersebut lebih besar daripada nilai t_tabel yaitu sebesar 1,697. karena t_hitung> t_tabel maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara variable Personal branding (X) dengan Kinerja guru yang telah sertifikasi di MAN 2 Bandung Kabupaten Bandung.

 

Kata Kunci : Personal branding, kinerja guru

 

ABSTRACT

The public criticizes the public's attention to the performance of many, from competencies to the functions and tasks they carry. Teacher performance is an inseparable part of a system starting from input, process and output, efforts to achieve the goals of educational institutions, both public and private. Achievement of very good quality education, by personal branding of each teacher in carrying out their duties to achieve educational achievement. Personal branding must be formed and put to good use. The research method used in this research is descriptive verification method. The sample in this study may be 39 people, including the saturated sample because the entire population is used as the sample. The analysis used is simple regression analysis. The results showed a description of the indicators for each variable, indicating that most respondents tended to give high scores to the indicators of the variables both personal branding and teacher performance in MAN 2 Bandung, Bandung Regency. The magnitude of the effect of the test results of the coefficient of determination (R2) of the regression equation is 36.4%. This means that the personal branding variable has an effect of 36.4% on teacher performance. The remaining 63.6% was caused by other variables outside of these variables that were not involved in this study. Based on the regression calculation, it is known that the t value for the Personal branding variable (X) is 4.27 while the t value for the Personal branding variable (X) is 4.664. This value is greater than the t-table value of 1,697. Because tcount> ttable, it can be ignored that there is a significant relationship between the personal branding variable (X) and the performance of teachers who have been certified in MAN 2 Bandung, Bandung Regency.

 

Keywords: Personal branding, teacher performance